培训课程
-
小班教学，因人施教，一对一辅导，让每一位在静如茶事学茶的同学能从无到有搭建自己的茶学体系，对茶形成完整全面的认知，真正掌握茶艺礼仪与技能泡好一杯茶，具备初中级茶艺师的所有能力。
-
静如茶事茶道课程在按国家职业标准设置内容的同时，紧扣行业发展形势，聚合最新资讯，并根据授课老师多年事茶心得及教学经验，立足传统紧跟时代，不断更新课程内容，确保所有学员学到的是最新最全的茶学知识；
-
实践出真知，束之高阁学而不用既是教学的可惜，也是知识的遗憾，静如茶事倡导学以致用，除了鼓励广大学员平时在家习茶品茶，举办小型茶会外，也会经常举办各种大型茶会雅集，为广大学员提供广阔的体验与实践平台。
-
小班教学，因人施教，一对一辅导，让每一位在静如茶事学茶的同学能从无到有搭建自己的茶学体系，对茶形成完整全面的认知，真正掌握茶艺礼仪与技能泡好一杯茶，具备初中级茶艺师的所有能力。
-
静如茶事茶道课程在茶学基础上将传递更多的传统美学意识，希望真正拓宽大家的知识面，博见闻，广视野，拥有更多的知识学养，为今后的精进打好基础。
-
如果您热爱传统生活美学，喜爱茶花香诗乐的雅致生活，但又因各种原因无法同步一周一课的学习频次， 静如茶事开设茶艺师短期集中培训班，所有培训课程均可安排短期集中培训，这 将是您开启雅致生活的绝佳之选，
-
与不同茶品的深交，就在静如茶事的研修课程里。这里汇集了全国千余位学员的高度认可，小班制教学，全方位深入剖析，构建对不同茶品的精微辨识能力，以研究者的理性，为风雅茶生活积淀学养，阅微识广，不负好时光！
-
静如茶事茶道课程在按国家职业标准设置内容的同时，紧扣行业发展形势，聚合最新资讯，并根据授课老师多年事茶心得及教学经验，立足传统紧跟时代，不断更新课程内容，确保所有学员学到的是最新最全的茶学知识；
-
实践出真知，束之高阁学而不用既是教学的可惜，也是知识的遗憾，静如茶事倡导学以致用，除了鼓励广大学员平时在家习茶品茶，举办小型茶会外，也会经常举办各种大型茶会雅集，为广大学员提供广阔的体验与实践平台。
-
静如茶事少儿茶艺培训，旨在通过习茶让孩子们在一片叶子的起落沉浮与事茶过程的拿起放下间修得一份大气从容、学会一种感恩与反省，懂得一份谦恭礼让，让孩子们在高雅又趣味十足的茶艺活动中，接受中国传统文化的熏陶，养成积极健康的人生观与价值观。
-
为满足广大学员深入全面系统底进行东方生活美学修习的诉求，静如茶事特争对大家的不同需求，推出不同内容的集合课程，有相关需求的朋友，可以根据自身需求，选择不同的集合课程。
-
静如茶事茶道课程在按国家职业标准设置内容的同时，紧扣行业发展形势，聚合最新资讯，并根据授课老师多年事茶心得及教学经验，立足传统紧跟时代，不断更新课程内容，确保所有学员学到的是最新最全的茶学知识；
-
静如茶事专注一切传统生活美学相关的风雅之事，除了进行美育教育的“雅艺修习”系列课程，也积极探索与东方美学相关的各种体验形式，推出的私人订制雅集、商业表演、空间布置、茶山游学等方式受到了客户的高度认可及业界的一致赞誉。
-
小笠原流煎茶道，吸引着越来越多的国内茶人研修学习，修习的是流传下来的茶文化知识，更是修习一种空寂自在的心境。在杭州，静如茶事期待与您一起，进入小笠原流煎茶道的自在诚朴之境。
-
静如茶事初中级评茶员班︱科学审评，喝懂中国茶将带领大家完成从爱茶者到茶行家的角色转变，构建科学的茶叶审评知识体系，欢迎希望喝懂中国茶的你，与我们一起通过科学审评的方法，打开茶叶品鉴的密码。
5月17日-21日整整五天的时间里，静如茶事2020年首期初中级茶艺师精品集训班圆满结束。
来自全国各个地区的同学们，在刘浏老师，清净老师和青雲老师的认真带领下，从无到有构建起了属于自己茶知识的基础架构，打开了茶事美学生活的大门。
从早到晚满满地课程安排，从理论到操作练习，虽然紧张却更充实。通过各类高品质的茶品冲泡与学习，从起步便树立起了同学们高标准的茶品感知能力；各大窑口种类丰富的优质器具，给了大家茶席创作的巨大空间，从开始便奠定了同学们在茶事生活中的美学创意能力，青雲老师的茶席插花更是让大家通过插花感知到另一个美丽的世界，重塑了大家对茶的认知，以及对传统生活美学的认知。
都说茶是传统生活美学的一块敲门砖，静如茶事将一如既往，秉持【致真知】、【广视野】、【养心性】、【传新识】、【重实践】的教学理念，汇集顶级专家，坚持8人以内的精致小班授课模式，以茶为纽带，帮助更多传统生活美学爱好者构建自己茶、花、香、琴的美学生活。
操作练习
课间花絮
茶席插花
茶艺展示
圆满结业
顺利结业，刘浏老师颁发结业证书
静如茶事初中级茶艺师6月集训班预计将在6月14-6月18日开课，如果您也喜欢茶、花、香、古琴等传统文化，欢迎和我们一起探究传统美学之美，期待您加入静如大家庭（如需了解课程，点击链接：http://www.hzchashi.com/front/1/181/419.html ）。